Comment mémoriser des mots étrangers facilement et efficacement

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 03:55

L'expert en langues Luca Lampariello révèle cinq méthodes clés pour l'aider à élargir son vocabulaire.

On dit que les langues sont meilleures pour les enfants que pour les adultes. Des centaines de ressources pédagogiques promettent de vous aider à apprendre tout aussi facilement: naturellement, avec le moins d'effort conscient. C'est tentant. Mais vaut-il vraiment la peine d'apprendre comme le font les enfants ?

Les adultes ne doivent pas être sous-estimés. Pour maîtriser pleinement la langue (mais sans vocabulaire spécifique), un enfant a besoin d'environ six ans. Mais une personne mature, capable d'utiliser à la fois des ressources subconscientes et une approche consciente de l'apprentissage, peut atteindre un niveau avancé en seulement un an.

Cela semble probablement audacieux. Mais j'en suis la preuve vivante, car je maîtrise 11 langues à des degrés divers - d'intermédiaire à avancé. J'ai appris la plupart d'entre eux à l'âge adulte.

Le secret de ma réussite réside dans la combinaison des approches enfant et adulte pour l'apprentissage des langues. Nous pouvons tirer le meilleur de chacun d'eux en adhérant aux principes suivants.

1. Sélection

Lorsque vous travaillez avec un nouveau vocabulaire, il est important de comprendre comment sélectionner les mots les plus intéressants et les plus nécessaires pour vous. Il existe des centaines de milliers de mots dans toutes les langues, et la grande majorité d'entre eux ne sont pas utiles au début. La capacité de filtrer le bruit de la langue est l'une des compétences les plus négligées de l'apprenant expérimenté.

Les sujets dans la plupart des manuels vont du shopping et des voyages en avion au zoo, et les gens hésitent à apprendre ces mots en se disant que c'est le cas. Vous pouvez tout aussi bien lire le journal en entier quand vous n'avez besoin que de vous renseigner sur l'actualité sportive.

Ne faites pas cette erreur. Apprenez les mots les plus utiles de la langue et avancez en fonction de vos besoins et de vos intérêts.

Les 3 000 mots couramment utilisés représentent 90 % du vocabulaire quotidien d'un locuteur natif.

Bien sûr, un locuteur natif connaît des milliers de mots liés à un grand nombre de sujets. Mais la plupart du vocabulaire que les gens acquièrent dans le processus de communication. Dans l'enfance, ils ne se soucient que des mots intéressants qui sont nécessaires à la communication quotidienne. Le reste du vocabulaire vient avec l'âge, lorsque la profondeur et la spécificité des intérêts changent.

Concentrez-vous sur les mots qui sont vraiment utiles. Ils forment la base de ce que j'appelle le vocabulaire de base. Cela inclut le vocabulaire lié à la vie quotidienne, comme les verbes « marcher », « marcher », « sommeil », « vouloir » et les noms « nom », « maison », « voiture », « ville », « main », " lit".

Une fois que vous aurez maîtrisé les 3000 mots les plus courants, le reste sera plus difficile. À ce stade, votre vitesse d'apprentissage de la langue peut chuter. Les progrès semblent ralentir et on ne sait pas pourquoi.

La raison en est la suivante. Plus votre vocabulaire est vaste, plus il est difficile de trouver de nouveaux mots utiles, et encore moins de les mémoriser. À ce stade, il est important de se concentrer sur des sujets de vie personnelle, de travail et de vos intérêts. Ce vocabulaire constitue un vocabulaire personnel.

Un biologiste, par exemple, devrait apprendre des mots comme "gène", "cellule", "synapse", "squelette", et un amoureux de l'histoire - "guerre", "monarchie", "société", "commerce".

L'intérêt est un allié important dans la lutte contre l'oubli. Si vous vous concentrez sur des mots qui ont du sens pour vous, vous augmenterez vos chances de vous souvenir longtemps de ce que vous avez appris. C'est une approche logique, cohérente et engageante de l'expansion du vocabulaire.

2. Recherche d'associations

Choisir des mots utiles est la clé d'un apprentissage réussi. Mais si vous mémorisez ces mots hors de leur contexte, il vous sera alors difficile de les assembler afin d'utiliser activement la langue. Les associations peuvent contribuer à façonner ce contexte.

Trouver des associations est un processus par lequel de nouvelles informations sont liées aux connaissances existantes.

Une information peut avoir des milliers d'associations avec des souvenirs, des émotions, des expériences et des faits individuels. Ce processus se produit naturellement dans le cerveau, mais nous pouvons le contrôler consciemment.

Pour ce faire, revenons aux mots précités: « gène », « cellule », « synapse », « squelette »… Si nous les mémorisons séparément, nous oublierons bientôt tout. Mais si nous apprenons ces mots dans le contexte d'une phrase, il nous sera beaucoup plus facile de les rassembler dans notre esprit. Réfléchissez-y pendant 10 secondes et essayez de relier ces quatre mots.

Vous pourriez vous retrouver avec quelque chose de similaire: « Les gènes influencent le développement d'éléments aussi différents que le squelette, les synapses cérébrales et même les cellules individuelles ». Les quatre mots sont maintenant unis par un contexte commun - comme les pièces d'un puzzle.

Approchez ces exercices progressivement. Tout d'abord, essayez de combiner des groupes de mots qui sont unis par un certain sujet, comme la physique ou la politique. Essayez ensuite de créer des associations plus complexes entre des mots sans rapport. Vous vous améliorerez avec la pratique.

3. Répétition

Il y a plus de cent ans, le physicien allemand Ebbinghaus est arrivé à la conclusion que nous oublions les informations selon un certain schéma, qu'il a appelé "". Nous nous souvenons parfaitement de tout ce que nous avons appris récemment. Mais la même information disparaît de la mémoire en quelques jours.

Ebbinghaus a découvert un mécanisme pour lutter contre ce phénomène.

Si de nouvelles informations sont répétées à des intervalles précis, il deviendra de plus en plus difficile de les oublier. Après quelques répétitions espacées, il deviendra ancré dans la mémoire à long terme et, très probablement, restera à jamais dans la tête.

Vous devez répéter régulièrement les anciennes informations tout en travaillant avec les nouvelles.

4. Enregistrement

Les anciens Romains disaient: « Les mots s'envolent, l'écrit reste. Autrement dit, pour mémoriser les informations, vous devez les corriger dans un format permanent. Lorsque vous apprenez de nouveaux mots, écrivez-les ou tapez-les sur le clavier pour les enregistrer et y revenir plus tard.

Lorsque vous êtes confronté à un nouveau mot ou une nouvelle phrase utile au cours d'une conversation, en regardant un film ou en lisant un livre, saisissez-le dans votre smartphone ou votre ordinateur portable. Ainsi, vous pouvez répéter ce que vous avez enregistré quand vous le souhaitez.

5. Candidature

Utilisez ce que vous apprenez dans des conversations significatives. C'est l'essence de la dernière des méthodes de base pour un apprentissage efficace des mots.

Les chercheurs de l'Université de Montréal Victor Boucher et Alexis Lafleur ont découvert Honor Whiteman. … qu'utiliser des mots dans la conversation est plus efficace en termes de mémorisation que de les dire à voix haute.

En d'autres termes, plus vous communiquez avec d'autres personnes, mieux votre mémoire linguistique fonctionne et plus votre niveau de maîtrise de la langue augmente rapidement. Par conséquent, utilisez toujours le matériel que vous avez appris dans de vraies conversations. Cette méthode améliorera considérablement vos compétences et vous permettra d'acquérir de l'expérience dans l'utilisation de mots nouveaux et appris depuis longtemps.

Disons que vous avez lu un article sur un sujet qui vous intéresse. Vous pouvez y choisir des mots inconnus et les appliquer plus tard dans une courte conversation avec votre partenaire linguistique. Vous pouvez marquer et apprendre des mots-clés, puis raconter le contenu de l'article avec leur aide. Voyez à quel point vous apprenez la matière après la conversation.