Ce qu'il faut apprendre aujourd'hui pour réussir en 2050

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 03:55

Yuval Noah Harari sur l'art de se reconstruire et d'autres compétences importantes du futur.

En 2018, Harari a publié un nouveau livre, 21 Lessons for the 21st Century. Nous avons sélectionné et traduit les passages les plus intéressants du chapitre pédagogique.

L'humanité est au bord de révolutions sans précédent. Un enfant né aujourd'hui aura la trentaine en 2050. Dans un bon scénario, il vivra jusqu'en 2100 et pourrait même devenir un citoyen actif du XXIIe siècle.

Que devrions-nous enseigner à cet enfant pour survivre et s'épanouir dans le nouveau monde ? De quelles compétences aura-t-il besoin pour trouver un emploi, comprendre le monde qui l'entoure et naviguer dans le labyrinthe de la vie ?

Malheureusement, puisque personne ne sait à quoi ressemblera le monde en 2050 (et encore moins au 22e siècle), nous ne connaissons pas non plus la réponse à ces questions. Bien sûr, les humains n'ont jamais été en mesure de prédire avec précision l'avenir. Mais aujourd'hui c'est encore plus difficile à faire, car une fois que la technologie nous permet de créer artificiellement un corps, un cerveau et une conscience, nous ne pouvons plus être sûrs de rien. Y compris ce qui semblait auparavant inébranlable et éternel.

Il y a mille ans, en 1018, les gens ne savaient pas grand-chose de l'avenir. Néanmoins, ils étaient convaincus que les fondements fondamentaux de la société ne changeraient pas. Si vous habitez en Chine en 1018, vous savez que d'ici 1050 l'empire Song pourrait tomber, les tribus Khitan pourraient attaquer depuis le nord, et des épidémies pourraient coûter la vie à des millions de personnes.

Cependant, il est clair pour vous que même en 1050, la plupart des habitants resteront encore agriculteurs et tisserands, et les gouvernants continueront à recruter des gens pour le service militaire et civil. Les hommes continueront de dominer les femmes, l'espérance de vie sera toujours d'environ 40 ans et le corps humain restera exactement le même.

Ainsi, en 1018, des parents chinois pauvres ont appris à leurs enfants à planter du riz ou à tisser la soie. Les riches ont appris à leurs fils à lire, à écrire et à se battre à cheval, et à leurs filles à être des épouses humbles et obéissantes. Il était évident que de telles compétences seraient encore nécessaires en 1050. Aujourd'hui, nous n'avons aucune idée de ce que sera la Chine ou d'autres pays du monde en 2050.

Nous ne savons pas comment les gens gagneront leur vie, comment les armées et les appareils bureaucratiques seront organisés, à quoi ressembleront les relations de genre.

Certains vivront probablement beaucoup plus longtemps qu'aujourd'hui, et le corps humain lui-même, grâce à la bio-ingénierie et aux interfaces neuro-informatiques, peut changer de manière méconnaissable. Une grande partie de ce que les enfants apprennent aujourd'hui ne sera probablement plus pertinent en 2050.

Maintenant, dans la plupart des écoles, les élèves essaient de se fourrer autant d'informations que possible dans la tête. Dans le passé, cela avait du sens, car il y avait peu d'informations et même ce maigre filet de connaissances existantes était périodiquement bloqué par la censure.

Si vous viviez dans une petite ville de province au Mexique en 1800, il vous serait difficile d'obtenir beaucoup de données sur le monde extérieur. À l'époque, il n'y avait ni radio, ni télévision, ni quotidiens, ni bibliothèques publiques. Même si vous étiez alphabétisé et aviez accès à une bibliothèque privée, vos choix de lecture se limitaient aux romans et aux traités religieux.

L'Empire espagnol a fortement censuré tous les textes locaux et n'a autorisé que quelques éditions vérifiées dans le pays. Presque la même situation était dans les villes provinciales de la Russie, de l'Inde, de la Turquie et de la Chine. Les écoles qui enseignent à chaque enfant à lire et à écrire, ainsi que les faits de base de la géographie, de l'histoire et de la biologie, ont fait d'énormes progrès.

Mais au 21e siècle, nous nous noyons dans les flux d'informations. Si vous habitez dans une ville mexicaine de province et que vous possédez un smartphone, vous pouvez passer plus d'une vie à lire Wikipédia, à regarder des conférences TED et à suivre des cours en ligne gratuits. Aucun gouvernement n'espère cacher toutes les informations qu'il n'aime pas. Mais il est incroyablement facile d'inonder les gens d'informations contradictoires et de canards de journaux.

Quelques clics suffisent pour découvrir les derniers rapports sur le bombardement d'Alep ou la fonte des glaces arctiques. Mais il y a tellement d'informations contradictoires qu'il est difficile de savoir quoi croire. Et tout aussi facilement, une myriade d'autres contenus est facilement disponible. Lorsque la politique ou la science semble trop compliquée, il est tentant de passer à des vidéos amusantes de chats, à des potins sur des célébrités ou à du porno.

Dans un tel monde, la dernière chose qu'un enseignant doit donner à ses élèves est une autre information. Ils en ont déjà trop.

Au lieu de cela, les gens ont besoin de la capacité de donner un sens à l'information, de faire la distinction entre l'important et l'insignifiant et, surtout, de combiner de nombreux éléments de données en une image cohérente du monde.

En fait, cela a été l'idéal de l'éducation libérale occidentale pendant des siècles. Mais il est encore mis en œuvre plutôt négligemment. Les enseignants communiquent des faits en encourageant les élèves à « penser par eux-mêmes ». De peur de tomber dans l'autoritarisme, ils croient ceci: puisqu'ils donnent aux étudiants beaucoup de données et un peu de liberté, ils se feront eux-mêmes une image du monde. Et même si une génération ne parvient pas à synthétiser toutes les données en une histoire cohérente et significative, il y aura beaucoup de temps pour cela à l'avenir.

Mais le temps est écoulé. Les décisions que nous prendrons au cours des prochaines décennies façonneront l'avenir de nos vies. Si cette génération n'a pas une vision globale du monde, son avenir sera décidé par hasard.

Alors, que devez-vous enseigner à vos enfants ? De nombreux experts pédagogiques pensent qu'il faudrait leur enseigner les quatre K: la pensée critique, la communication, la collaboration et la créativité. Autrement dit, accordez moins d'attention aux compétences techniques et donnez la priorité aux compétences de vie universelles.

La chose la plus importante sera la capacité de faire face au changement, d'apprendre de nouvelles choses et de maintenir un équilibre psychologique dans des situations inconnues.

Pour suivre le rythme de la vie en 2050, il faudra non seulement inventer de nouvelles idées et de nouveaux produits, mais aussi se reconstruire encore et encore. Personne ne peut prédire les changements spécifiques qui nous attendent à l'avenir. Tout scénario détaillé est susceptible d'être loin de la vérité.

Si la description de quelqu'un du milieu du 21e siècle ressemble à de la science-fiction, c'est probablement faux. D'un autre côté, si cette description ne ressemble pas à de la science-fiction, elle est définitivement fausse. Nous ne pouvons pas être sûrs des détails, le changement est la seule certitude.

Depuis des temps immémoriaux, la vie est divisée en deux étapes adjacentes: la formation et le travail qui la suit. Au cours de la première phase, vous avez accumulé des connaissances, développé des compétences, formé une vision du monde et construit votre identité.

Même si vous avez passé la majeure partie de votre journée à travailler dans une rizière à 15 ans, la première chose que vous avez apprise était comment cultiver le riz et négocier avec les commerçants avides de la grande ville, comment régler les différends sur la terre et l'eau avec d'autres villageois.

Dans la deuxième étape, vous avez utilisé les compétences que vous avez acquises pour naviguer dans le monde, gagner votre vie et faire partie de la société. Bien sûr, même à l'âge de 50 ans, vous avez appris quelque chose de nouveau sur le riz, les commerçants et les querelles, mais tout cela n'était que des ajouts mineurs aux compétences déjà acquises.

D'ici le milieu du 21e siècle, l'accélération du rythme des changements et l'augmentation de l'espérance de vie feront de ce modèle traditionnel une relique.

Ceci est susceptible d'être associé à un stress énorme. Le changement est presque toujours stressant, et après un certain âge, la plupart des gens n'aiment tout simplement pas changer. Quand vous avez 15 ans, toute votre vie est consacrée au changement. Votre corps grandit, votre conscience se développe, vos relations s'approfondissent.

Tout est en mouvement pour vous, tout est nouveau. Vous vous réinventez. C'est effrayant mais excitant à la fois. De nouveaux horizons s'ouvrent devant vous, il ne vous reste plus qu'à conquérir le monde.

À 50 ans, vous ne voulez pas de changement et la plupart des gens ont renoncé à conquérir le monde. On a nagé, on sait, il y a un T-shirt en souvenir. Vous préférez la stabilité. Vous avez tellement investi dans vos compétences, votre carrière, votre identité et votre vision du monde que vous ne voulez pas tout recommencer.

Plus vous avez travaillé dur pour créer quelque chose, plus il est difficile de lâcher prise. Vous pouvez toujours chérir les nouvelles expériences et les petites innovations, mais la plupart des personnes de 50 ans ne sont pas prêtes à reconstruire leur personnalité.

Cela est dû à la structure du système nerveux. Bien que le cerveau adulte soit plus flexible qu'on ne le pensait auparavant, il n'est toujours pas aussi flexible que le cerveau adolescent. Créer de nouvelles connexions neuronales est un travail difficile. Mais au 21e siècle, la stabilité est un luxe inabordable.

Si vous essayez de conserver votre identité, votre travail ou votre vision du monde, vous risquez d'être laissé pour compte alors que le monde file à toute allure. Et comme l'espérance de vie est susceptible d'augmenter, vous pourriez vous transformer en fossile pendant de nombreuses décennies.

Se maintenir économiquement et socialement requiert la capacité d'apprendre et de se reconstruire continuellement.

Lorsque l'incertitude est la nouvelle norme, on ne peut plus se fier à l'expérience passée avec la même confiance. Chaque individu et l'humanité dans son ensemble devront de plus en plus faire face à des choses que personne n'a jamais rencontrées auparavant: des machines super-intelligentes, des corps créés artificiellement, des algorithmes qui manipulent les émotions avec une précision étonnante, des cataclysmes climatiques rapides et la nécessité de changer de métier tous les 10 ans.

Quelle action peut être considérée comme correcte dans une situation qui n'a pas d'analogue dans le passé ? Comment agir face à la réception d'énormes flux d'informations qui ne peuvent être pleinement assimilés et analysés ? Comment vivre dans un monde où l'incertitude n'est pas une erreur du système, mais sa principale caractéristique ?

Pour survivre et prospérer dans un tel monde, il faut de la flexibilité mentale et un équilibre émotionnel. Vous devez abandonner ce que vous connaissez le mieux encore et encore et vous sentir à l'aise dans l'inconnu.

Malheureusement, enseigner cela aux enfants est beaucoup plus difficile que d'expliquer la formule physique ou la cause de la Première Guerre mondiale. Les enseignants eux-mêmes manquent généralement de la flexibilité mentale qu'exige le 21e siècle, car ils sont le produit de l'ancien système éducatif.

Donc, le meilleur conseil que je puisse donner aux jeunes de 15 ans coincés dans une école dépassée est de ne pas trop compter sur les adultes.

La plupart d'entre eux veulent le meilleur, mais ils ne comprennent tout simplement pas le monde. Dans le passé, suivre l'exemple des aînés était presque un gagnant-gagnant parce que le monde changeait lentement. Mais le 21ème siècle sera différent. Parce que le rythme du changement s'accélère, vous ne pouvez jamais être sûr que les adultes vous transmettent une sagesse incorruptible ou une illusion dépassée.

Sur quoi s'appuyer à la place ? Peut-être la technologie ? C'est encore plus risqué. La technologie peut aider, mais si elle prend trop de pouvoir sur votre vie, vous devenez l'otage de leurs objectifs.

Il y a des milliers d'années, les gens ont inventé l'agriculture, mais elle n'a enrichi qu'une petite couche de l'élite, transformant la plupart des gens en esclaves. La plupart d'entre eux travaillaient de l'aube au crépuscule: désherbant les mauvaises herbes, transportant des seaux d'eau, cultivant des céréales sous un soleil de plomb. Cela peut vous arriver aussi.

La technologie n'est pas mauvaise. Si vous savez ce que vous voulez dans la vie, ils peuvent vous aider à y parvenir. Mais si vous n'avez pas de désirs clairs, ils façonneront vos objectifs et contrôleront votre vie. Et à la fin, vous constaterez peut-être que vous les servez, pas qu'ils vous servent. Avez-vous vu ces zombies qui errent dans les rues sans lever les yeux de leurs smartphones ? Pensez-vous qu'ils contrôlent la technologie? Ou la technologie les contrôle-t-elle ?

Alors faut-il compter sur soi ? Cela sonne bien sur Sesame Street ou un vieux dessin animé de Disney, mais en réalité, cela n'aide pas beaucoup. Même Disney a commencé à s'en rendre compte. Comme l'héroïne de Puzzle Riley Anderson, la plupart des gens se connaissent à peine. Et en essayant de « s'écouter », ils deviennent facilement victimes de manipulations.

Avec les progrès de la biotechnologie et de l'apprentissage automatique, il sera encore plus facile de manipuler les émotions et les désirs profonds. Quand Coca-Cola, Amazon, les moteurs de recherche et le gouvernement savent tirer les ficelles de votre cœur, pouvez-vous faire la différence entre vous-même et les astuces marketing ?

Vous devrez faire beaucoup d'efforts et mieux comprendre votre système d'exploitation - découvrir qui vous êtes et ce que vous attendez de la vie.

C'est le conseil le plus ancien: connaissez-vous vous-même. Pendant des milliers d'années, les philosophes et les prophètes ont exhorté les gens à le faire. Mais ce conseil n'a jamais été aussi important qu'au 21e siècle. Maintenant, contrairement à l'époque de Lao Tseu et de Socrate, vous avez de sérieux concurrents.

Coca-Cola, Amazon, moteurs de recherche, gouvernement - tout le monde est dans la course pour vous pirater. Ils ne veulent pas pirater votre smartphone, pas votre ordinateur ou votre compte bancaire, mais vous et votre système d'exploitation organique.

Les algorithmes vous surveillent en ce moment. Où vous allez, ce que vous achetez, qui vous rencontrez. Bientôt, ils suivront chacun de vos pas, chaque respiration, chaque battement de cœur. Ils s'appuient sur le big data et l'apprentissage automatique pour mieux vous connaître. Et une fois que ces algorithmes vous connaissent mieux que vous ne vous connaissez vous-même, ils peuvent vous manipuler et vous manipuler, et il n'y a presque rien que vous puissiez faire. Vous vous retrouverez dans la matrice ou dans l'émission Truman.

Bien sûr, vous pouvez être heureux de déléguer le pouvoir aux algorithmes et leur faire confiance pour prendre des décisions pour vous et pour le monde entier. Si c'est le cas, détendez-vous et amusez-vous. Vous n'avez rien à faire. Les algorithmes s'occuperont de tout.

Mais si vous voulez conserver au moins un certain contrôle sur votre existence personnelle et sur l'avenir de la vie, vous devrez dépasser les algorithmes, dépasser Amazon et le gouvernement, et apprendre à vous connaître avant eux. Et pour courir vite, n'emportez pas de bagages lourds sur la route. Laissez toutes les illusions derrière vous, car elles pèsent lourd.