Qu'est-ce que la technique Montessori et vaut-il la peine de l'essayer

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 03:55

Créez les bonnes conditions pour l'enfant au bon moment et il apprendra tout lui-même.

La première femme médecin et enseignante en Italie, Maria Montessori, a créé une méthode d'enseignement de son nom au début du 20e siècle. La base était l'observation d'enfants présentant des retards de développement. Ils étaient également le principal public cible de Montessori. Un peu plus tard, le système a été adapté aux enfants ordinaires et, sous cette forme, il est toujours populaire.

Quelle est l'essence de la technique Montessori

La formation Montessori se déroule sous la devise: « Aidez-moi à le faire moi-même ! » On pense que si vous placez un enfant dans un environnement en développement et lui donnez une liberté d'action, il sera heureux d'explorer le monde par lui-même.

Maria Montessori, enseignante Maria Montessori

Un enfant ne peut que se révéler à nous, réalisant librement son plan naturel de construction.

Les enfants eux-mêmes choisissent quoi et quand les faire. La tâche de l'adulte n'est pas d'interférer, de critiquer, de féliciter ou de comparer l'enfant avec les autres. Et montrez seulement comment utiliser les matériaux, observez et aidez si nécessaire.

Quelles sont les périodes sensibles

Maria Montessori considérait l'âge de 0 à 6 ans comme le plus important dans la vie d'une personne. Elle a identifié six périodes sensibles favorables à la formation de certaines compétences. Si vous commencez à apprendre plus tôt ou plus tard, l'enfant s'ennuiera ou sera difficile.

0-3 ans: Période de perception de la commande

Il est plus facile d'apprendre à un enfant à être propre et à nettoyer après lui-même jusqu'à l'âge de 3 ans. Dans le système Montessori, l'ordre est la clé. Les enfants dès leur plus jeune âge sont attirés par le nettoyage, montrez-leur comment ranger les choses, épousseter, laver la vaisselle. Pour le travail, les enfants disposent d'un équipement spécial: brosses et pelles pratiques, une petite serpillière et un balai.

0 à 5,5 ans: Période de développement sensoriel

L'enfant explore le monde qui l'entoure à travers des sensations, des sons et des odeurs. Il développe des idées sur la forme, la couleur, la taille.

0 à 6 ans: la période de développement de la parole

La parole de chaque enfant se développe individuellement, et si le bébé ne sait pas parler à 2 ans, ça va. Il a encore du temps libre. Et des cartes spéciales, des livres et du matériel visuel peuvent vous aider.

1 à 4 ans: la période de développement des mouvements et des actions

L'enfant explore les capacités de son corps, développe sa coordination et renforce ses muscles. Pour ce faire, il a besoin d'une aire de jeux bien équipée avec des toboggans, des balançoires et des murs suédois.

De 1, 5 à 5, 5 ans: la période de perception des petits objets

Pour développer la motricité fine dans le système Montessori, il est proposé d'effectuer les actions les plus simples: enfiler des perles sur les lacets, déplacer des haricots ou des pois, et collecter des puzzles.

2, 5 à 6 ans: la période de développement des compétences sociales

L'enfant apprend progressivement à vivre en société: saluer, être poli, être attentif aux besoins des autres, aider.

Comment l'environnement de développement est organisé selon la méthode Montessori

Dans le système Montessori, les enfants sont classiquement répartis en catégories d'âge: de 0 à 3 ans, de 3 à 6 ans, de 6 à 9 ans et de 9 à 12 ans. En règle générale, les enfants à partir de 2 ans sont impliqués dans les classes. Et dans le groupe, des enfants d'âges différents de la même catégorie étudient en même temps - par exemple, des enfants de trois ans comprennent le monde côte à côte avec des enfants de cinq et six ans. Les plus jeunes sont attirés par les aînés, et les « adultes », aidant les autres, développent des compétences en leadership et apprennent à prendre soin des plus faibles.

Les salles des jardins d'enfants et des écoles Montessori sont divisées en plusieurs zones remplies de jouets éducatifs, de matériel et de manuels.

Zone d'éducation sensorielle

Ici sont rassemblés des matériaux pour le développement de la vision, de l'odorat, de l'ouïe, du goût et des sensations tactiles. Les enfants jouent avec des instruments bruyants, plient des figurines, goûtent toutes sortes de surfaces, se familiarisent avec les odeurs, devinent quel fruit ils viennent de manger.

Zone de vie pratique

Les enfants apprennent les compétences ménagères et sociales de base: prendre soin d'eux-mêmes et de l'environnement, étiquette, règles de communication. Ils nettoient les vêtements et les chaussures, préparent la nourriture, arrosent les fleurs et nettoient avec de vrais outils.

Zone mathématique

La connaissance des nombres et des opérations mathématiques se fait à l'aide de jouets qui développent la logique, les compétences de comptage, la capacité de comparer, de mesurer et d'organiser. Progressivement, l'enfant passe des actions élémentaires à la résolution de problèmes assez complexes.

Zone de développement de la parole

L'enfant élargit le vocabulaire, développe l'audition phonémique, apprend progressivement à lire, maîtrise l'écriture.

Zone spatiale (sciences naturelles)

Ici l'enfant se fait une idée du monde qui l'entoure: géographie, histoire, botanique, zoologie, sciences naturelles.

Pourquoi essayer la technique Montessori

Le principal avantage du système Montessori est que les enfants apprennent tout à leur rythme, sans la coercition et la pression des jugements de valeur. Ils ne s'ennuient pas, car ils choisissent eux-mêmes un métier à leur goût et n'ont pas peur de se tromper.

De plus, les enfants qui étudient avec cette méthode respectent les besoins des autres, deviennent autonomes tôt et font facilement face aux tâches quotidiennes: s'habiller, faire le ménage, préparer des repas simples.

Quels sont les inconvénients du système Montessori

La critique de la technique Montessori se résume aux points suivants.

• Dans les groupes Montessori, les enfants communiquent peu. Bien que les aînés soient censés aider les plus jeunes, l'interaction s'arrête pratiquement là. Les enfants effectuent des tâches individuelles, ne jouent pas ensemble à des jeux de rôle et à des jeux de plein air. Ils peuvent avoir du mal à travailler en équipe par la suite.
• On n'accorde pas assez d'attention à la créativité. Le système Montessori visait à l'origine à enseigner des compétences pratiques. Par conséquent, la créativité, avec les jeux, était perçue comme quelque chose qui détournait l'attention des tâches principales.
• Il est difficile pour un enfant de s'adapter à un système d'apprentissage régulier. Dans les groupes Montessori, les enfants ne reçoivent pas de notes standard. L'enseignant ne note que la fin du devoir: l'a-t-il fait ou non. Un enfant peut ressentir du stress lorsqu'il déménage dans une école ordinaire avec des notes, des autocollants de récompense et des moments de compétition. Et s'asseoir à un bureau, effectuer des tâches inintéressantes, peut être très difficile.
• Vous devez toujours aller dans une école ordinaire. Il n'y a que quelques écoles Montessori à cycle complet dans le monde, jusqu'à 18 ans. Dans la plupart des cas, tout se limite à la maternelle et à l'enseignement primaire - pour les enfants de 6 à 12 ans.