Que faire si un enfant est victime d'intimidation à l'école

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 03:55

Les enfants sont si cruels que même les enseignants leur cèdent. L'intimidation à l'école, insensée et impitoyable, a toujours été, est et sera. Nous avons essayé de comprendre d'où cela vient, qui est à risque, que peut-on faire à ce sujet et s'il vaut la peine de changer d'école si un enfant est agressé.

Quelqu'un se souvient de l'école avec nostalgie, quelqu'un avec horreur. Ce dernier ne résulte pas de mauvaises conditions ou d'un programme ennuyeux, mais du harcèlement scolaire.

Intimidation ou intimidation (intimidation en anglais) - persécution agressive d'un des membres de l'équipe (en particulier l'équipe d'écoliers et d'étudiants, mais aussi de collègues) par le reste des membres de l'équipe ou une partie de celle-ci. Pendant l'intimidation, la victime est incapable de se défendre contre les attaques, l'intimidation est donc différente d'un conflit, où les forces des parties sont à peu près égales.

Ne confondez pas intimidation et ne pas avoir cent amis. L'enfant peut être introverti, renfermé, solitaire ou impopulaire. Mais il ne devrait pas être une victime. La différence réside dans l'agression régulière et délibérée envers un enfant.

La cyberintimidation est également apparue relativement récemment - il s'agit d'une pression émotionnelle, uniquement sur Internet, en particulier sur les réseaux sociaux.

Est-ce courant ?

Beaucoup plus souvent qu'il n'y paraît. 30% des personnes âgées de 5 à 14 ans ont subi des violences. Ce sont 6,5 millions de personnes (selon les données de 2011) Sheregi, F. E. Parmi ceux-ci, un cinquième est imputable à la violence à l'école. Le chiffre n'est pas seulement grand, il est énorme.

Pourquoi le harcèlement scolaire est-il dangereux ?

En plus du fait que l'intimidation peut prendre la forme de violence physique, c'est-à-dire entraîner un traumatisme, elle peut aussi être psychologique et émotionnelle. Ses traces sont plus difficiles à repérer, mais elle n'est pas moins dangereuse.

L'intimidation détruit l'estime de soi d'une personne. L'objet du harcèlement développe des complexes. L'enfant commence à croire qu'il a acquis une mauvaise attitude envers lui-même.

Le harcèlement interfère avec les apprentissages, car l'enfant n'est pas à la hauteur des cours: il faudrait qu'il survive à l'école. L'intimidation forme des troubles anxieux, des phobies, une dépression Centre national de prévention et de contrôle des blessures. …

Et pas une seule personne qui a subi le rejet de l'équipe ne l'oubliera jamais. Par la suite, une attitude négative envers la vie en classe peut se propager à n'importe quelle communauté, ce qui signifie des problèmes de communication à l'âge adulte.

Qui est à risque ?

En fait, tout. Ils recherchent une raison pour l'intimidation, quelque chose qui rend l'enfant différent des autres (dans n'importe quelle direction). Il peut s'agir de handicaps physiques, de problèmes de santé, de mauvais résultats scolaires, de lunettes, de la couleur des cheveux ou de la forme des yeux, du manque de vêtements à la mode ou de gadgets coûteux, voire d'une famille incomplète. Souvent, les enfants renfermés qui ont peu d'amis, les enfants du foyer qui ne savent pas communiquer en équipe, et en général tous ceux dont le comportement ne ressemble pas au comportement du délinquant, en souffrent souvent.

Il est inutile de corriger les fonctionnalités qui sont devenues la raison. Ceux qui empoisonnent, s'ils le souhaitent, peuvent se rendre au bas du lampadaire.

Et qui, en fait, est l'empoisonnement?

Il existe deux types d'attaquants complètement opposés.

• Enfants populaires, rois et reines avec leur entourage scolaire, chefs qui gouvernent les autres enfants.
• Asocial, exclu du collectif d'étudiants qui tentent de prendre la position de rois, rassemblant leur propre cour.

Un autre type d'agresseur est le personnel de l'école pour adultes. Généralement des enseignants.

Pourquoi sont-ils harcelés ?

Parce qu'ils le peuvent. Si vous demandez à des délinquants adultes pourquoi ils intimidaient, en règle générale, ils répondent qu'ils ne comprenaient pas qu'ils faisaient quelque chose de mal. Quelqu'un cherche une excuse pour son comportement, expliquant que la victime a reçu "pour la cause".

Les chercheurs arrivent à la conclusion que la source de l'intimidation n'est pas dans la personnalité de la victime ou du délinquant, mais dans le principe selon lequel les classes de Peter Gray sont formées. … …

Les enfants scolarisés sont collectés sur la base d'un critère - l'année de naissance. Naturellement, un tel groupe ne se serait jamais formé. Dès lors, les conflits sont inévitables: les enfants sont obligés de communiquer avec ceux qui leur sont imposés, sans le droit de choisir.

La situation à l'école ressemble à la situation dans une prison: les gens sont conduits de force dans une pièce, et ils doivent être surveillés par des personnes sur lesquelles un contrôle non moins strict a été établi.

L'intimidation est à la fois une opportunité d'établir votre pouvoir dans une équipe aussi peu naturelle et l'unification des délinquants en un groupe très uni. Et dans n'importe quel groupe, la responsabilité des actions est floue, c'est-à-dire que les enfants reçoivent une indulgence psychologique pour toutes les actions de Ruland, E. …

Il n'y a qu'un préalable, sans lequel le harcèlement est impossible: la connivence des enseignants ou l'approbation tacite d'un tel comportement.

C'est donc la faute des professeurs ?

Non. Le fait est que les enseignants ne voient pas l'intimidation. Les agresseurs savent se comporter tranquillement, se faire passer pour des friands et se moquer de la victime quand personne ne s'en aperçoit. Mais la victime, en règle générale, ne diffère pas par une telle ruse. Et s'il donne une réponse, cela attire l'attention des enseignants.

Bottom line: l'enseignant voit comment l'élève est en panne, mais ne voit pas quelle en était la raison.

Le problème ne peut pas être nié cependant. De nombreux adultes pensent que les enfants s'en apercevront par eux-mêmes, qu'il vaut mieux ne pas intervenir, que la cible du harcèlement est « à blâmer ». Et parfois, l'éducateur n'a pas l'expérience, les qualifications (ou la conscience) pour arrêter l'intimidation.

Comment savoir si un enfant est agressé ?

Les enfants sont souvent muets sur leurs problèmes: ils ont peur que l'intervention des adultes n'exacerbe le conflit, que les adultes ne comprennent pas et ne soutiennent pas. Il y a plusieurs signes que vous pourriez vous méfier de l'intimidation.

• Ecchymoses et écorchures que l'enfant ne peut expliquer.
• Des mensonges en réponse à la question de savoir d'où viennent les blessures: l'enfant ne peut pas trouver d'explication, dit qu'il ne se souvient pas de la façon dont les ecchymoses sont apparues.
• Objets fréquemment « perdus », équipement cassé, bijoux ou vêtements manquants.
• L'enfant cherche une excuse pour ne pas aller à l'école, fait semblant d'être malade et a souvent soudainement mal à la tête ou au ventre.
• Modifications du comportement alimentaire. Vous devez faire particulièrement attention aux cas où l'enfant ne mange pas à l'école.
• Cauchemars, insomnie.
• Des résultats scolaires gâchés, une perte d'intérêt pour les cours.
• Querelles avec de vieux amis ou solitude, faible estime de soi, dépression constante.
• Fugueurs, automutilation et autres comportements destructeurs.

Comment arrêter le harcèlement ?

En fait, aucun des chercheurs ne peut donner de recette pour arrêter l'intimidation. Il faut tenir compte du fait que si le harcèlement commence à l'école, il est impossible d'éliminer le problème au niveau « victime - agresseur », car il est inefficace. Vous devez travailler avec toute l'équipe, car il y a toujours plus de deux participants à l'intimidation Petranovskaya, L.

Toute la classe et les enseignants sont des témoins qui sont également touchés par le drame qui se déroule. Ils participent également au processus, bien qu'en tant qu'observateurs.

La seule façon de vraiment mettre fin à l'intimidation est de bâtir une communauté scolaire saine et en santé.

Ceci est facilité par des devoirs communs, des travaux de groupe sur des projets, des activités parascolaires auxquelles chacun participe.

La principale chose à faire est d'appeler l'intimidation intimidation, violence, pour indiquer que les actions des agresseurs ont été remarquées et que cela doit être arrêté. Ainsi, tout ce que les délinquants considèrent comme cool sera exposé sous un jour différent. Et cela doit être fait soit par l'enseignant de la classe, soit par le chef d'établissement, soit par le directeur.

Comment répondre à l'agression ?

Discutez de toute intimidation avec votre enfant afin qu'il ou elle puisse réagir à l'intimidation. En règle générale, les scénarios se répètent: injures, petits sabotages, menaces, violences physiques.

Dans chaque cas, la victime doit agir d'une manière à laquelle les agresseurs ne s'attendraient pas.

Répondez toujours aux insultes, mais calmement, sans glisser dans des jurons réciproques. Par exemple, dites: « Je vous parle poliment. Si un enfant voit que quelqu'un a ruiné ses affaires, vous devez en informer l'enseignant afin que les délinquants entendent: "Maria Alexandrovna, mâchant du chewing-gum sur ma chaise, quelqu'un a ruiné le mobilier de l'école." S'ils essaient de les battre ou de les traîner, si vous ne pouvez pas vous échapper, vous devez crier fort: « Au secours ! Feu!". Inhabituel. Mais se laisser battre est pire.

Les méthodes d'intimidation étant variées, les réponses seront individuelles. Vous ne savez pas quoi faire ? Demandez aux psychologues spécialisés que chaque école devrait avoir.

Que peut-on faire avec les délinquants?

Il y a peu d'options. Si un enfant est battu, vous devez vous rendre aux urgences, subir un examen médical, vous présenter à la police et saisir le tribunal pour obtenir réparation. Les parents et les écoles seront responsables des actes répréhensibles. Les délinquants eux-mêmes ne sont responsables qu'après 16 ans (pour atteinte grave à la santé - après 14 ans) selon le Code pénal de la Fédération de Russie. …

Mais si le harcèlement n'est que émotionnel, il est peu probable qu'il soit possible de prouver quelque chose et d'impliquer les forces de l'ordre. Il est nécessaire de s'adresser immédiatement à l'enseignant de la classe et, si l'enseignant nie le problème, au directeur, directeur, du RONO, service municipal de l'éducation. La tâche de l'école est d'organiser le travail très psychologique au sein d'une classe ou de plusieurs classes afin d'arrêter la violence.

Si j'interviens, est-ce que ça ne va pas empirer ?

Ce ne sera pas le cas. L'intimidation n'est pas un conflit isolé. Il peut y en avoir plusieurs. Si un enfant est victime d'intimidation, il déjàne peuvent pas faire face à l'agressivité par eux-mêmes.

La pire des politiques est de décider que l'enfant s'occupera seul des problèmes.

Certaines personnes le font vraiment. Et beaucoup tombent en panne. Cela peut même aller jusqu'au suicide. Voulez-vous vérifier sur votre enfant s'il a de la chance ou non?

Comment puis-je soutenir mon enfant ?

• S'il y a déjà du harcèlement, c'est une raison de contacter un psychologue et toute la famille doit y faire face immédiatement. Si l'enfant prend la place d'une victime dans la famille, alors l'école sera la même.
• Montrez que vous êtes toujours aux côtés de l'enfant et que vous êtes prêt à l'aider, à gérer les difficultés jusqu'au bout, même si ce ne sera pas facile. Il ne devrait pas y avoir de suggestions pour supporter la période difficile.
• Essayez d'éliminer la peur. L'enfant a peur à la fois des délinquants et des enseignants, qui peuvent le punir pour avoir enfreint les normes de comportement s'il se défend ou se plaint. Partagez que son estime de soi est plus importante que les opinions de ses camarades de classe et de ses enseignants.
• Si votre enfant manque d'occasions de s'affirmer à l'école, trouvez-lui de telles occasions. Laissez-le se montrer dans les loisirs, les sports, les activités supplémentaires. Il faut lui donner confiance. Cela nécessite une confirmation pratique de son importance, c'est-à-dire des réalisations.
• Faites tout ce qui peut aider à augmenter l'estime de soi de votre enfant. Il s'agit d'un sujet distinct. Cherchez sur tout Internet, relisez toute la littérature sur ce sujet, parlez à des experts. Tout pour que l'enfant croit en lui et en sa force.

Que ne peut-on pas dire ?

Parfois, les parents prennent une position dans laquelle leur aide devient préjudiciable. Certaines phrases ne feront qu'empirer les choses.

« Vous êtes vous-même à blâmer », « vous vous comportez de cette façon », « vous les provoquez », « vous êtes victime d'intimidation pour quelque chose » … L'enfant n'est responsable de rien. Et chacun de nous peut trouver des différences par rapport aux autres, des inconvénients. Cela ne veut pas dire que tout le monde peut être harcelé. Blâmer la victime et chercher les raisons de l'intimidation, c'est justifier l'intimidateur. Ainsi, vous vous rangerez du côté des ennemis de votre enfant.

Il existe une opinion selon laquelle il existe un comportement de victime spécial, c'est-à-dire un modèle de victime qu'il est impossible de ne pas attaquer. Même ainsi, ce n'est pas une raison pour faire de votre enfant le bouc émissaire. Ce n'est tout simplement pas possible - point final.

"Ne fais pas attention" … L'intimidation est l'invasion la plus grossière de l'espace personnel, vous ne pouvez pas ne pas réagir à cela. À un moment donné, les délinquants peuvent vraiment prendre du retard. Ce n'est pas un fait qu'à ce moment-là, il restera au moins quelque chose de l'estime de soi et de l'estime de soi de l'enfant.

"Rendez-les" … Des conseils risqués qui mettent en danger la santé de l'enfant et exacerbent les conflits. Si la victime essaie de résister maladroitement, le harcèlement ne fait que s'intensifier.

« Qu'est-ce que tu fais, il se sent mal ! … Ces mots ou des mots similaires tentent de calmer les attaquants. N'essayez pas de tendre la main à ceux qui intimident, en expliquant que la victime est mauvaise. Vous ne ferez donc que prouver que la victime est faible et que les délinquants sont forts, c'est-à-dire confirmer leur position.

Dois-je transférer mon enfant dans une autre école ?

Une position populaire est que le transfert d'un enfant dans une autre classe ou école est une mesure infructueuse, car dans un nouvel endroit, ce sera la même chose. Il est préférable d'apprendre à l'enfant à se comporter d'une nouvelle manière, afin qu'il forge son caractère et puisse se défendre.

Pas vraiment. Comme nous l'avons déjà découvert, l'intimidation commence là où l'enfant n'a pas le droit de choisir une équipe. N'importe qui peut être une victime potentielle. Et le harcèlement est impossible si le personnel enseignant sait comment arrêter le harcèlement dès le début.

C'est-à-dire qu'une transition vers une autre équipe (par exemple, vers une école où les matières proches de l'enfant sont étudiées en profondeur) ou vers un autre enseignant peut corriger la situation.

Si vous ne pouvez pas résoudre le problème, si les enseignants de l'école ferment les yeux sur le harcèlement, si l'enfant a peur d'aller à l'école, changez-le.

Et puis, dans un nouvel endroit et avec une vigueur renouvelée, allez chez un psychologue et enseignez à votre enfant le courage moral.

Mon enfant va bien, n'est-il pas menacé de harcèlement ?

Espérons que non, et que votre enfant ne soit ni une victime ni un agresseur. Mais au cas où, n'oubliez pas:

• L'intimidation est un phénomène courant qui l'a toujours été.
• L'intimidation se développe là où elle se développe: dans une équipe où des enfants trop différents sont réunis sans objectifs ni intérêts communs. N'importe qui peut devenir une victime, car nous sommes tous différents des autres.
• Les enfants ne parlent pas toujours de l'intimidation à leurs parents, mais il est difficile de résoudre le problème sans l'intervention d'un adulte. Il est nécessaire d'éliminer le harcèlement dans toute la classe à la fois, de travailler avec les enseignants et les psychologues.
• L'essentiel est de préserver l'estime de soi des enfants, afin que cela n'entraîne pas de graves problèmes psychologiques à l'âge adulte.
• Si le personnel scolaire prétend que rien ne se passe, cherchez une autre école.